创建专题

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时间:2016/4/19 14:49:14  作者:佚名  来源:教务处  查看:130
内容摘要:我校四星高中创建工作已经圆满结束,回眸创建历程,酸甜苦辣、五味杂陈,静下心来仔细梳理创建工作和高三年级管理工作,我们教学线本着“两手抓、两手硬”的原则,坚持一手抓创建、一手抓教学,取得了不少成绩,也发现了一些问题,具体梳理如下...

       我校四星高中创建工作已经圆满结束,回眸创建历程,酸甜苦辣、五味杂陈,静下心来仔细梳理创建工作和高三年级管理工作,我们教学线本着“两手抓、两手硬”的原则,坚持一手抓创建、一手抓教学,取得了不少成绩,也发现了一些问题,具体梳理如下:
       一、取得的成绩,具体表现在以下几个方面:
       1.整体联动,分工合作,材料工作有序开展。
       自李校长2015年8月27号在全校领导班子会议上宣布:“全力创建省四星级高中,全面提升学校办学品质”总动员令后,我们教务处一班人立即行动起来,根据学校统一分工部署,着手创建材料收集整理:刘陈飞主任负责办学条件,祝维男助理负责素质教育,何剑锋助理负责队伍建设,葛翔主任负责表格资料人员信息资料搜集兼顾高三年级教学工作,由我全面审核材料工作,可以说我们既分工又合作,各项工作井井有条、有序推进,对照验收标准、按照各个时间节点较为准确的完成了自评报告、自评表、佐证材料等各项材料工作。
       2.放手发动,全员行动,确保全员参与创建。
       创建工作涉及方方面面、条条块块,靠教务处五个人是解决不了问题的,我们教务处一班人调动一切可以调动的力量,不仅仅调动了教研组长、备课组长,还调动了全体教师积极参与材料搜集整理工作;不仅仅调动了校内资源,还调动了校外资源:有家属、亲戚的支持、也有朋友、同学的支持;不仅仅调动了全体教师,还动员了职工职员积极参与;可以说离开了他们的支持,材料工作、验收工作就会有缺陷、就会有遗憾,可谓“众人拾柴火焰高”。
       3.有序推进,步步为营,关注创建每个细节。
       材料工作25条,绝大部分涉及教学线,我们既要搜集材料,又要补充材料,作为一个刚刚四校整合的学校而言,材料工作可谓一穷二白,许多材料都是白手起家,标准是唯一的衡量标准,我们借鉴汇龙中学和天星湖中学材料,一张、一页翻过去,标准逐项每条看过去,仔仔细细、反复揣摩,确保每项材料用心搜集、每个章节自习阅读、每个标准全面领会,总体确保了材料工作基本没有差错。
       4.攻坚克难,对症下药,突破创建工作瓶颈。
       针对递交材料中专家组发现的问题,我们集大家之智慧,重点解决了以下几个难题:
       一是课程开发即校本课程问题,我们采取了以下几个措施:
       (1)加快校本课程开发更新的力度,在李校长的亲自推动下,我们在原来65门校本课程的基础上,开发增设了校本微课程75门,增加了学生选修课程的选择面和自由度;
       (2)仔细校对校本课程教材,落实更换校本课程老师,落实校本课程地点,加快校本课程开设的进程;
       (3)逐个搜集、督促校本课程教师认真备课、精心磨课,由我亲自把关校本课程老师的教案、讲义、课件,逐个过关,规范教师教学行为;
       (4)督促高一年级班主任教育学生认真、及时上好校本课程,注意课间纪律、秩序,上课纪律、规范,及早预警教师:“专家组很可能巡视校本课程教学”,确保了现场察看时校本课程的规范、有序。
       二是骨干教师数量问题,由于我们对评估标准解读疏漏甚至误读,对评估标准中骨干教师数量标准理解产生了偏差,递交自评报告材料表述中出现了一些细微的问题,针对这一问题,我们除了进一步细心梳理材料,我们还进一步了制定了《骨干教师培训规划》,完善了骨干教师名单,将整改报告细心梳理、准确表述,从而顺利通过了专家现场察看。
       三是教师培训即实验图书人员培训问题,我们特邀了南通市装勤中心来校专门对实验人员、图书人员进行了专题培训,从而使每个图书实验人员都取得了市级以上专业培训证书。
       5.严阵以待,全员参与,确保现场察看平稳有序。
       现场察看涉及教学线条块多、头绪多,我们教务处调动全校教师严阵以待、全员参与,确保了各项教学工作平稳有序展示给专家,我们主要做了以下几项工作:
       一是常规工作落实处。譬如:备课笔记、听课笔记、作业试卷批改、记分册、学分认定材料、研究性学习过程材料、校本课程过程材料、各条块计划总结、台帐资料一应俱全,班主任班务日志、高三常规管理、环境文化布置、集会大课间纪律等工作做到统一要求、规范有序。
       二是制度约束见成效。无论是班级管理、常规管理、功能室管理、高三年级管理都有相应的规章制度,做到人人懂制度、人人遵守制度,以制度为准绳,用规范去约束,各项工作才能有条不紊、有序推进、扎实开展,这次现场察看教学线工作井井有条,确保了验收工作顺利开展。
       三是过程管理严细实。自2015年7月整合以来,我们教学线一班人在羌校长的带领下,严格执行江苏省课程标准,严格按照四星高中评估标准规范教学线各项工作,建立健全各项规章制度,加强备课组建设,集体备课规范有序,从计划总结到台帐资料,从检查记载到考核评估,均一应俱全。
       四是岗位目标落到实处。教务处与年级组、备课组、教研组签订了岗位目标责任书,做到计划落实、目标落实、责任落实,逐级负责,“自主课堂”初见成效,这次验收抽查15节课(包含:语数英理化生政史地音体美信息校本),其中高一11节,高二4节,专家反馈:优秀4节,良好8节,合格3节,优良率高达80%,大课间活动以及校本课程、社团活动、经典诵读活动得到验收专家的高度赞扬。
       二、存在的问题,具体表现在以下几个方面:
       1.校本课程的质量有待进一步提高。验收过程中我们也发现极少数学生态度不够认真,个别班主任仍然没有完全吩咐到位,个别学生没有带讲义、没有做记录,个别校本课程班级内容较短,没有到下课就结束了授课内容,个别班级讲义内容与授课内容没有完全匹配,校本课程授课地点分散,致使专家来不及全面系统的巡视校本课程,一些精彩校本课程没有得到充分展示。
       2.图书实验人员专业水平、专业素养有待进一步提升。检查过程中专家也发现我们的聘用制人员专业水平欠缺,面对专家提问结结巴巴,对条块知识模糊。
       3.“自主课堂”熟练程度有待进一步提高。本次验收仍然有3节课为合格课,虽然优良率很高,但是仍然没有全部达到全部优良以上,说明我们的老师课堂素质、迎验态度都需要进一步提升,尤其是高二年级正逢学测考试,本次迎验工作准备不够完全充分。
       4.教学常态工作被习惯打破。本次验收专家也发现了我们打破了教学常规、教学常态,停课专门练习学测科目,虽然是教学惯例,但是与四星高中管理常态还有很大的距离,跨进四星高中门坎以后,这样的教学常态不能够被打破。
       5.常规管理工作有待进一步规范。验收过程中专家也发现,我们对作业批改、备课笔记等教学规范要求没有完全统一,精细化课堂预设还须进一步加强。
       6.教学计划的针对性有待进一步加强。专家组指出:十三五规划要与学校各项工作紧密衔接,要细化责任目标、责任部门、完成时间节点、考核办法,以充分发挥十三五规划的引领作用。
       7.对评估标准解读不细、理解不透。本次验收材料工作其实许多内容完全可以一次性达标,但是就因为我们领导梳理遗漏,致使验收工作紧张被动。
       8.教学资源有待充分利用。专家组也发现我们的实验室数量不足,体育馆、致理楼陈旧破旧,图书馆利用率不高等问题。
       三、改进措施,具体有以下几个方面:
       1.构建完整教学网络体系,完善各项教学规章制度。例如:新课程管理制度、学分认定制度、评优评先制度,有的制度虽然有,但要落到实处。
       2.加强教学过程管理,把制度管理、规范管理落到实处。
       3.加强校本培训的力度,促使青年教师尽快成长,尽可能多的培养名特优教师。
       4.新课程制度力争排除阻力,执行到位,尤其是校本课程开发、更新、利用机制要落到实处。
       5.加强对图书实验人员的管理,促使其提升专业素养和业务能力。
       6.心理咨询工作逐步落到实处。
       7.进一步增强服务意识,为师生服务、为百姓服务,为家长服务。
       8.进一步提升办学质量,尤其是毕业年级要紧扣责任目标,迎难而上,争取出好成绩,出优成绩,力争跻身同类高中前列。

 


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